我国古代有哪些比较奇怪的书

我国古代有哪些比较奇怪的书相关内容，小编在这里做了整理，希望能对大家有所帮助，关于我国古代有哪些比较奇怪的书信息，一起来了解一下吧！

本文目录一览：

• 1、我国古代有哪些比较奇怪的书
• 2、西安有哪些著名旅游景点？
• 3、在村小从教三十多年，晋升副高的基本条件有哪些？

我国古代有哪些比较奇怪的书

1、《汉武故事》

《汉武故事》，又名《汉武帝故事》，共一卷，是一篇杂史杂传类志怪小说，作者不详，成书年代不早于魏晋。

记载汉武帝从出生到死葬茂陵的传闻佚事，属于汉武帝传说系统中的一部传记小说。

其主要内容，是武帝为求长生不老而求仙问道，同时也写了当时一些历史人物的逸闻逸事，如“金屋藏娇”、“相如论赋”等。

其行文简雅拙质，不事雕琢，然能注意渲染气氛，人物对话亦有个性，对后代传奇小说产生一定影响。

2、《搜神记》

《搜神记》是一部记录古代民间传说中神奇怪异故事的小说集，作者是东晋的史学家干宝。原本已散，今本系后人缀辑增益而成，20卷，共有大小故事454个。 向学教育网

主角有鬼，也有妖怪和神仙，杂糅佛道，所记多为神灵怪异之事，也有一部分属于民间传说。大多篇幅短小，情节简单，设想奇幻，极富浪漫主义色彩，对后世影响深远。

其中《干将莫邪》、《李寄》、《韩凭夫妇》、《吴王小女》、《董永》等，暴露了统治阶级的残酷，歌颂了反抗者的斗争，常为后人称引。

其中的大部分故事在一定程度上反映了古代人民的思想感情。它是集我国古代神话传说之大成的著作，搜集了古代的神异故事共四百一十多篇，开创了我国古代神话小说的先河。

3、《博物志》

《博物志》，中国古代神话志怪小说集。西晋张华（232~300）编撰，分类记载异境奇物 ﹑古代琐闻杂事及神仙方术等。内容多取材於古籍。

包罗很杂，有山川地理的知识，有历史人物的传说，也有奇异的草木鱼虫﹑飞禽走兽的描述，还有怪诞不经的神仙方技的故事 等等，其中还保存了不少古代神话材料。如所记八月有人浮槎至天河见织女的传闻，是有关牛郎织女神话故事的原始资料。

4、《拾遗记》

《拾遗记》又名《拾遗录》﹑《王子年拾遗记》。古代中国神话志怪小说集。作者东晋王嘉，字子年，陇西安阳(今甘肃渭源)人。《晋书》第95卷有传。今传本大约经过南朝梁宗室萧绮的整理。

《拾遗记》的主要内容是杂录和志怪。书中尤著重宣传神仙方术，多荒诞不经。但其中某些幻想，如“贯月槎”﹑“沦波舟”等，表现出丰富的想象力。

文字绮丽，所叙之事类皆情节曲折，辞采可观。后人多引为故实。如第6卷记刘向校书于天禄阁，夜有老人燃藜授学；贾逵年5岁﹐隔篱闻邻人读书后遂能暗诵六经。这两则传说即很有名。

5、《太平广记》

《太平广记》是古代文言纪实小说的第一部总集。为宋代人撰写的一部大书。全书500卷，目录10卷，取材于汉代至宋初的纪实故事及道经﹑释藏等为主的杂著，属于类书。

宋代李昉﹑扈蒙﹑李穆、徐铉、赵邻几、王克贞、宋白、吕文仲等14人奉宋太宗之命编纂。开始于太平兴国二年（977年），次年（978年）完成。因成书于宋太平兴国年间，和《太平御览》同时编纂，所以叫做《太平广记》。

西安有哪些著名旅游景点？

1、西安城墙

第一批全国重点文物保护单位，西安城墙不仅是保存最完整的中国古代城垣建筑，也是世界上现存规模最大、最完整的古代军事城堡设施。

西安城墙建于明洪武年(1370-1378)年，自1983年开始的环城建设工程，逐步建成以古城墙为主线，辅以环城绿化，护城河环绕，具有浓郁地方特色的环城公园。构成严密完整的冷兵器时代城市防御体系，为游客直观具体了解古代战争提供了珍贵的人文景观。

2、西安钟楼

陕西省重点文物保护单位，在西安繁华的东、西、南、北四条大街交汇处，巍然屹立着一座雕梁画栋、气势雄伟的古典建筑物，它古时用来在清晨敲钟报时，故称钟楼。从建成之日起，钟楼就一直被看作是古城西安的象征。钟楼始建于明太祖朱元璋洪武十七年(公元1384年)，因楼上悬挂铁钟一口而得名。

3、西安鼓楼

西安的标志性建筑，西安鼓楼位于古都西安市中心，明城墙内东西南北四条大街交汇处的西安钟楼西北方约200米处。建于明太祖朱元璋洪武十三年(1380年)，是中国古代遗留下来众多鼓楼中形制最大、保存最完整鼓楼之一。

4、慈恩寺大雁塔

为唐名僧玄奘保存经书而修建，大雁塔位于南郊慈恩寺内，又名“慈恩塔”，初为五层。塔高六十四米，底边各角锥状，外貌简洁，比例适度，庄严古朴。塔身有砖放木构的枋、斗拱、阑额，内有盘梯通顶层，各层四面均有砖券拱门。

塔的西面石门楣上遗存有唐代说法图的线刻图案，其中佛殿形制是当时建筑的忠宝写照，在建筑史上具有重要参考价值。

5、汉城湖

国家水利风景区，西安汉城湖位于北城以北的西北角，这里是古都西安的汉文化集聚地，与汉文化相关的主题活动更是异彩纷呈，开笔礼、成人礼、汉婚礼等更是在传承的基础上弘扬和发展了传统文化的博大精深。

在景区全长6公里的湖面两岸共有42处水文化、汉文化的主题景观，以雕塑、建筑等形式，集中向人们展示了西安的汉代历史文化的血脉与精髓。

参考资料来源： 百度百科-西安城墙

参考资料来源： 百度百科-西安钟楼

参考资料来源： 百度百科-西安鼓楼

参考资料来源： 百度百科- 大慈恩寺

参考资料来源： 百度百科-汉城湖公园

在村小从教三十多年，晋升副高的基本条件有哪些？

原来的小学副高级职称称为现在的小学一级教师职称，相当于初中的中级职称。在村小从教30多年，要晋升为小学副高级教师职称，有哪些基本条件呢？

由于不同地方晋升职称的条件和要求不一样，但总体来说需要满足以下条件（以我们地区为例）。

一、普通话等级要达到二级甲等。

普通话达标是老师教育教学过程中最基本的要求。2020年以前，小学语文老师评小学一级职称，普通话等级需要二级甲等，其他学科的老师普通话等级要求二级乙等以上。2020年以后，小学所有学科的老师评小学一级职称，普通话等级最低需要二级甲等。初中的语文教师评中级职称需要二级甲等，初中其他学科教师评中级职称需要二级乙等以上。

二、论文和课题研究。

无论是中学还是小学，评一级职称都需要论文和课题研究。只要是在教育类正规刊物发表的论文都可以，很多老师都提前准备了论文。关于课题研究，一部分老师不知道如何去操作。其实，课题研究也比较简单，老师需要进行校本课题研究或者普教课题研究，相比之下，校本课题研究容易结题，所多花的时间较短，而普教课题研究原则上要三年以上才能结题。

课题研究分为选题、立项、开题、分工研究、阶段性成果报告、推广、总结和结题。按照相关的要求做好研究，撰写好相关总结，等待结题报告，获得结题证书。

三、公开课证明材料。

评小学一级职称，需要公开课证明材料。只要参加片区公开课竞教，获得二等奖以上的荣誉就可以。对于工龄满30年的老师，教育主管部门会专门组织这些老师上公开课，基本上都能够得到荣誉证书。这个证明材料的获得较简单。

四、优秀证明和计算机等级证书。

对于农村学校的老师而言，优秀证明和计算机等级证书可以免试。有些地区不作为评职称的要求。但对于评高级职称的老师来说，专科以上文凭需要两个优秀证明，本科文凭的老师需要一个优秀证明。无论是评一级职称还是高级职称，都需要获得计算机能力培训结业证书。

还有一些较简单的其他条件，这里就不一一列举，希望我的回答能够帮助到你。欢迎大家在评论区交流留言。

目前国家对长期工作在农村学校的老师申报副高职称，在政策上做了很大的倾斜。

在广西，对于在农村学校工作20年以上的老师，在申报副高职称时，可以不受单位岗位控制数的限制。

也就是说，只要你符合申报副高职称的条件要求，都可以申报，不受单位岗位数的限制，并且一旦申报通过后，当年可以无条件评聘到相应的岗位。

当然，有了政策上的倾斜，并不是说申报就可以通过。还要看你具体的材料是否具备申报的条件要求。

1、申报年限要求。学历是专科的老师，要在取得中学一级7年后，才可以申报。学历是本科的，需在中学一级职称取得5年后，才可以申报。

2、职称计算机考试、职称外语考试。对于在农村学校工作的老师不做硬性要求。

3、普通话等级证。语文科老师要求二乙以上，其他科目的老师要求三甲以上。

4、班主任经历。要求累积担任班主任工作三年以上。

5、教研公开课。要求每一学年至少上一节校级以上的教研公开课。

6、听课节数要求。一般教师每个学期要听评课15节以上，科组长和领导要听评课20节以上。

7、指导青年教师成长。要求至少指导三个以上青年教师在教学上快速成长。必须有指导老师名单、工作记录、指导措施及步骤、指导成效。最好有指导青年教师参加技能竞赛获奖的指导老师荣誉证书。

8、校本课程开发。能根据本校实际情况开设相应的校本课程。要有学校证明。

9、获奖荣誉证书。最好要有市级优秀教师、优秀班主任、基础教育先进工作者和市级教学成绩一等奖等证书，至少有一张以上，当然多多益善。

10、转变后进生的资料证明。

11、论文发表。至少有一篇本专业的教学论文在CN类教育刊物发表。

13、课题研究。最好有一项市级研究课题，已经结题才算。

在农村学校工作20年以上不受学校岗位控制数限制，只不过是说你有条件申报，但不一定通过。

要能申报成功，还必须具备申报副高级职称所需要满足的条件。

村小一般都是边远学校，又有三十年教龄，晋升高级职称的条件非常宽松。

下面，我们具体来看下相关规定和资格条件。

在我省的高级职称评审条件中，有这么一条规定：

在乡村学校任教30年以上，且现仍在乡村学校任教的教师除需具备上述学历经历方面和工作任务方面条件外，只需具备上述教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所列条件中的一项。

也就是说，只要具备达到高级职称的学历要求，和完成相关工作任务，其它业绩材料只要一项满足要求，就可以参评高级职称。

而且，对在边远地区学校任教满25年的乡村教师，参评高级职称时，可不受指标限制。

问题是，条件已经放宽，为什么还有很多乡村教师评不上高级职称呢？

1、学历问题

乡村教师评高级职称，需要什么学历呢？

最低要求是中师学历，按理说，应该可以达到要求，但偏偏就有老师达不到。

2、能力问题

想要通过高级职称评审，除了材料要符合要求外，还要进行说课答辩。

很多乡村教师，就是在这一关卡给拦了下来。

原因有多种，但主要有这么几种：

3、同事竞争

据人社局相关负责人称，像这类边远类高级职称通过率在30%左右，也就是说160位申报边远类高级职称的教师中，只有不到50人可以通过评审。

因为没有了指标限制，申报高级职称的教师会更多，竞争也会更激烈，而证书多，业绩材料多，可以加分，能帮助自己顺利评上高级职称。

所以，不管高级职称的资格条件如何，自己都要努力争取获得更多的荣誉，取得更多的证书，助力自己早日通过高级职称评审。

应该以本省文件为主，不过四大条件（基本条件、能力条件、业绩条件、教科研条件）大致差不多。有些教师感到困难的是如下方面：一是主持市级以上课题研究，二是市级以上论文发表，三是区市级以上优质课获奖，起码是区级一等奖，四是电教及信息技术作品获奖证书，五是 科技 创新奖项，六是对学生思想品德的教育成果奖，七是辅导学生奖，八是当任班主任期间创建“优秀班集体”等方面的荣誉。除此之外，有些材料可以想办法弄到手的。凭高级说难也不难（关键在平时要动，训练自己的各项基本功，在不影响工作的同时，有计划地朝着“文件”去努力）说不难也难得很。

在村小从教三十多年，晋升副高的基本条件有哪些？

我们这里很简单，只要有国家颁发的从教三十年荣誉证书，地方有一个县级不管什么荣誉证书，就可以破格晋升副高。就是下面这个荣誉证书。不知道你们那里是什么条件！

村小教师晋升副高职称，除了教龄达到30年以上之外，其余基本条件是：有教师资格证；学历大学专科以上；当班主任五年以上；教学业务满足工作量要求；教学成绩比较突出并有案可查；县级以上表彰的优秀教师、模范班主任或先进工作者；计算机四个模块合格；有教研教改论文和县以上优质课或教学能手；最近五年“德能勤绩”考核均合格、并至少有一个优秀；在学校推荐申报时，个人综合评议打分排队名次在分配名额之内；等等。

在河南，农村从教三十年以上的中小学教师晋升副高，必备条件有以下几点。

一、申报条件。

1、时间限制:晋升中小学一级时间至副高:大专八年，本科六年，研究生四年，方可申报副高。

2、县政府或以上单位颁发的优秀教师证书。

3、县教研室或以上单位颁发的优质课证书。

4丶县教委以上单位颁发的优秀班主任证书。

5、县级或以上单位的课题研究。

其中123条为必备的，可获得审报资格的基本条件。缺一不可。

二、审批时所需要具备其他条件。

1、近三年的国培成绩。

2、对青年教师的培养。

3、近五年来师德考评必须有至少一次的优秀。

4、答辩分数必须在六十分以上。

最后一条，也是最重要的一条是:符合审报条件的教师不再受名额和岗位限制，附合条件就可审报。

这确实为农村中小学教师大开了方便之门，解决了僧多粥少的问题，让许多农村教师可以静下心来，安心教学。

祝所有教师事事遂意。

我们吉林省松原市乡村教师晋升副高条件，一是乡村工作满30年，二是一级满一年，别的啥也不看，即使你多年没有教课多年没有上班都可以申报，只要你满足这两个条件在家呆着都能晋升副高。什么先进，论文以及各种证书都不看，也不看一级满几年，只要够30年是一级就行 。

据我所知，在乡镇教书满三十年，只要一直在教学第一线，只要工作兢兢业业，只要师德没问题，只要拥挤共产党的领导，只要专心教书育人，可以自然晋级，基本没有任何附加条件。什么先进、能手、标兵等各种称号基本不用考虑，因为在乡镇工作的教师晋升副高不受名额限制，只要工作年限到了三十年，都可以自然晋级。当然，如果你想提前晋级，想在一级任职年限满足之后立即晋升副高，那就要拼各种荣誉证书了。

这项政策是近几年新颁布的，目的是让广大乡村教师能够更好地安心农村教育，也是为了留住和吸引更多的优秀教师为农村教育多做贡献，当然，也是对三十年来无怨无悔奋战在农村教育一线的广大教师的一种奖励。

不但如此，乡镇教师还有每月六百至八百多的乡镇补贴，各项工资待遇和晋级福利都高于县城教师。所以，我们这里当年从乡镇借调到县城工作的教师，都纷纷回到原单位上班，没有人再留在县城工作，虽然许多教师都在县城有房，但这并不影响他们回乡工作的热情。因为县城距离各个乡镇本来不远，无论自己开车还是坐公交都十分方便。尤其是一些有点能量的教师，把工作调到离县城最近的乡镇，开车上班和在市内县内没啥区别。

另外，现在农村中小学生源少，各个班级的班型也小，相对来讲工作量不大，学生也好管理。纯粹的农村学生，沾染各种不良习气的也相对要少一些。教师和学生数量不多，教师之间的竞争也会相对减少，教师的心理压力也会大大降低。在这样的条件和待遇下，谁还会留在县城工作呢？

去年，我们这里的乡镇教师把过去所有十几年不曾发放的乡镇补贴一次性补齐，夫妻同在乡镇上班的教师一次性获得补贴就是十几万，而同样在县城工作的可是一分没有。这样的数额，对于从来没有一分年终奖励、每月四有三四千、四五千块钱工资的广大教师来讲，是不是一笔很可观的收入？

在村从教30年以上，晋升副高有很大希望，希望要努力争取，不负30年韶华！

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