关于营养学专业的详细资料与录取大学有什么...营养学文科生可以填报么...？

今天向学教育网小编整理了关于营养学专业的详细资料与录取大学有什么...营养学文科生可以填报么...？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、文科生能不能学营养学专业？
• 2、关于营养学专业的详细资料与录取大学有什么...营养学文科生可以填报么...？
• 3、我今年高考，是一名文科生，请问我可以报本科营养学专业吗

文科生能不能学营养学专业？

能。

文理科生都可以考营养师的，最好是选择食品类或医学类的专业，其他的专业也可以考，只要大专以上学历就可以考。

营养师还因其与不同的对象结合分成为临床营养师， 公众营养师 、食品营养师、运动营养师、餐饮营养师等。 临床营养师主要从事与疾病有关的营养工作，为用户制订合理的膳食，设计适合不同用户的食谱等，主要在医院工作，所以又被常称为营养医师。此类营养师多为医学院/医科大学的预防医学系毕业。

扩展资料：

用户学 营养学专业 的基础知识：

1、物质层次：即中医提到的各种食物进行寒/热/平等类别划分，对植物和食物/动物进行详细的功能记忆和搭配。需要经验。 向学教育网

2、营养元素层次，即西方营养学。用户把营养成分进行微小结构解剖，并明确各元素的功用。但是容易拆开整体/系统，独立/孤立了解物质。

3、化学结构层次，即进行到元素的结构组成与 人体结构 作用/过程等进行详细描述。用户需要更深入的微小领域。

参考资料来源： 百度百科-文科

参考资料来源： 百度百科-营养学专业

关于营养学专业的详细资料与录取大学有什么...营养学文科生可以填报么...？

上海第二医科大学，
营养学专业 四年制
培养目标 培养面向21世纪适应社会发展需要的营养与食品卫生方面的技术人才。本专业按照新的教学理念，结合和不断调整专业培养与人才市场的需求，通过对医学基础理论、临床医学概论、食品加工与工艺、食疗保健和预防医学科目的学习，达到毕业后能够从事临床营养科的工作，也能够担当保健食品开发研究、食品卫生检验的工作。

基础课程 政治、体育、英语、化学、正常人体学、生理学、生物化学、药理学、免疫学、微生物学、计算机应用基础、临床医学概论、中医学、流行病与卫生统计学、预防医学等。

专业课程 营养学基础、社区营养学与实践、食品分析与检验、食品工程工艺学、营养实验技术、食品卫生学、毒理学基础、食品卫生监督与管理、保健食品、临床营养学与实践、特殊人群的营养、烹饪学基础、营养分子生物学实验、中医食疗等课程及生产实习。另设部分选修课。

可以报考，不过最好选理科生物或者化学

我今年高考，是一名文科生，请问我可以报本科营养学专业吗

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文科生可以报本科营养学专业。现在很多大学的很多专业都是文理兼收了，但是也不排除少数的大学和少数专业是有文理区分的，所以建议报考的时候注意看有没有特殊的文理科限制即可。
营养学是一门研究机体代谢与食物营养素之间的关系的一门学科。通过对营养学的历史、起源、发展、特征、层次等方面的描述，可以知道营养学的发展脉略。营养学对社会、家庭‘行业、健康、政策具有深远影响。美国属于分解领域的营养学代表，中国是整体营养学的代表，而日本兼备了两者的特点。虽然日本并非营养学发达的国家，但是2015年的调查发现，日本临床营养学已经建立系统，而21世纪以来，各类催熟剂的使用使得食物营养素缺乏，国民的营养状况令人担忧。这些是值得关注的课题。
营养学的层次有六层。
一是物质层次，即中医提到的各种食物进行寒/热/平等类别划分。大长今是这方面的高手。对植物和食物/动物进行详细的功能记忆和搭配。需要经验。
二是营养元素层次，即西方营养学。把营养成分进行微小结构解剖，并明确各元素的功用。但是容易拆开整体/系统，独立/孤立了解物质。
三是化学结构层次，即进行到元素的结构组成与人体结构作用/过程等进行详细描述。更深入的微小领域。
四是分子原子研究层次，通过组成元素的分子/原子的结构方面进行探讨。
五是基因结构层次。通过物质最细结构领域与人体基因领域进行观察，了解物质之间的作用和原理。这些一般要在实验室进行。最新发现的酯膜结构，与固体/液体/气体/结晶体等结构不同，营养学会展示出另一个新领域。
六是信息研究。如果说前面都是实际物质方面的研究，这里的研究就是指虚无一样的信息研究。如人体的电流/磁场/红外场/紫外场/辉光等，与地球的磁场/宇宙场等的对应关系，都属于信息研究方面。最有意思的是金字塔能的问题了。它涉及到宇宙场/磁场等域。也就是说这个世界上有看得见的物质也有你看不见的物质。人类的眼睛只能观察到固定的频率以内的光线，对可见光波长的侦测范围，大约在750纳米到400纳米之间，超过视觉受体侦测的则无法感知，而750纳米到400纳米在电磁波谱中，仅占3%左右，人类仅能认知3%或更少的世界。所以，一定要强调眼见为实，肯定犯错误。

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