辽宁本溪高三报锦铁单招学校是几月份（辽宁高考农村专项计划招生办法报名条件）

2022年辽宁本溪高三报锦铁单招学校是几月份

2022单招考试报名时间
2022年的单招考试一般在10月份进行网上报名，部分地区是和高考报名同时进行的，而有些省份单招报名及填报志愿则在三月份进行，考试则多按照在三月末四月初。单招报名之前需要高考报名，单招学校每一年都会公布单招报名时间，在单招报名时间内用高考号在你想要报考的学校或者教育考试院报名，一定要把握好时间，逾期不得补报。

2019年辽宁高考农村专项计划招生办法报名条件

农村专项招生

，继续实施教育部有关高校面向我省农村学生单独招生（简称教育部高校专项计划）和辽宁省重点高校招收农村学生专项计划（简称辽宁省高校专项计划），有关规定如下：

（一）实施区域

教育部高校专项计划和辽宁省高校专项计划的实施区域划定为我省扶贫开发重点县（市）和民族自治县（市），即：朝阳、建平、喀左、北票、凌源、建昌、义县、阜蒙、彰武、康平、岫岩、桓仁、清原、新宾、西丰、本溪、宽甸、凤城、北镇等19个县（市）。

（二）报考条件

1.考生报考教育部高校专项计划须同时具备以下条件：

（1）符合辽宁省普通高考报名条件；

（2）考生及其父亲或母亲或法定监护人户籍地均须在实施区域范围内，且考生本人须具有实施区域当地连续3年以上户籍；

（3）考生本人须具有在实施区域内高中连续3年学籍并实际就读；

（4）考生户籍、学籍所在地须在同一县（市）。

2.考生报考辽宁省高校专项计划须同时具备以下条件：

（1）符合辽宁省普通高考报名条件；

（2）考生本人须具有实施区域当地连续3年以上户籍；

（3）考生本人须具有在实施区域内高中连续3年学籍并实际就读；

（4）考生户籍、学籍所在地须在同一县（市）。

（5）高考总成绩（加分总分）须达到辽宁省普通类本科一批录取控制分数线下20分（含20分）以上。

（三）招生办法

1.教育部高校专项计划招生按照教育部有关规定执行。录取安排在普通类本科一批投档工作开始之前进行。

2.辽宁省高校专项计划

（1）辽宁省高校专项计划单设录取批次，采用平行志愿的投档录取模式，设3个院校志愿，每个院校设6个专业志愿和专业服从志愿。

辽宁省高校专项计划实行“征集志愿”补充录取（视情况确定进行一次或是两次）。省招考办将通过高考志愿网报系统公布剩余计划情况(同时在辽宁招生考试之窗网站公布，网址为 ）。

已经填报了辽宁省高校专项计划志愿、经审核符合辽宁省高校专项计划报考条件且未被录取的考生，方可填报辽宁省高校专项计划“征集志愿”。考生未在规定时间内填报“征集志愿”视为自动放弃。

“征集志愿”采用平行志愿的投档录取模式，设3个院校志愿，每个院校设6个专业志愿和专业服从志愿。

辽宁省高校专项计划投档录取工作安排在我省普通类本科一批第一阶段录取工作结束之后、本科二批投档工作开始之前进行。

（2）投档规则：先在普通类本科一批录取控制分数线上进行平行志愿投档录取；如普通类本科一批录取控制分数线上生源不足，再在普通类本科一批录取控制分数线下20分（含20分）以上进行平行志愿投档录取。

（3）对于已经投档并应被录取的考生，不允许考生自愿申请退档。

（四）公示及责任追求

1.考生资格名单和高校录取名单将在省、市、县招考部门网站和考生所在中学进行公示，广泛接受社会监督。

2.对伪造、变造、篡改、假冒户籍学籍等信息或以其他方式骗取专项计划报考资格的考生，将按照《教育法》以及《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）有关规定严肃处理，依规追究当事人及相关人员责任。涉嫌犯罪的，移送司法机关追究法律责任

在辽宁省本溪市高级中学就读是一种怎样的体验？

步入辽宁省本溪市高级中学，你会发现，这里的每一天都充满了挑战与成长的烙印。

这里的清晨，不再是匆忙的早起，而是睡到自然醒的梦想成真，仿佛时间在这里变得格外慷慨。然而， 在这里，恋爱的牵手和激烈的争执都显得尤为特殊，成为老师眼中的一股清流，成为校园内的话题焦点。

三年的课程，如同精心设计的重复课程， “语、外、数、数、生、化、化、物、物”，这样的课程编排让人在记忆中形成深深的烙印。 然而， 密集的考试就像无情的烤炉，将你烤得疲惫不堪，即便是身高优势，也可能在卷纸的海洋中消失无踪。

作业量的庞大，仿佛一场集体协作的战役， 你和同学们并肩作战，每一道习题都仿佛在考验着你的耐心和智慧，而你也在与它们的磨砺中建立起深厚的默契。

在本溪高中，你将收获的不仅是知识，还有那些激励人心的口号， 黑板上的标语，像是励志的传销口号，激发你不断向前的动力。 考试前，班级间的竞争激烈， 挑战书如同战书，每个学生都渴望用成绩证明自己的实力，用分数“干掉”对手。

对于那些毕业后依然怀念高中生活的朋友们，你们是否是因为那段充实的日子而感到怀念？

我亲身经历了这一切，至今三十多岁的我，偶尔的梦回高中，仍能感受到那临近高考的紧张和压力。 我真心希望，母校能关注学生的心理健康， 在公布辉煌战绩的同时，勇敢揭示那些曾经的心理困扰，毕竟，每个学生的成长都不仅仅是分数的提升。

回想起当年的填报志愿，与如今张雪峰老师的无私指导形成鲜明对比， 学校更应该为学生的长远未来着想，而非仅仅追求升学率的提升。 我期待本溪高中能真正地以人为本， 让每个学生在轻松愉快的环境中，释放潜力，实现自我。

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