2023-08-17 08:30:23 | 向学教育网
职业学校的心理健康教育相对于中小学校而言,虽起步较晚,但发展迅速。目前,职业学校的心理健康教育关注全体学生,注重学生的发展性心理健康问题,帮助学生了解一些心理健康的基本知识,掌握自我调节情绪和克服心理障碍的方法,敢于正视现实。根据教育部要求开设的职校心理健康教育课,主要采用班级团体心理辅导的形式,强调对学生维护自身心理健康能力的培养;同时也注意了团体辅导和个别辅导的结合,针对学生严重的心理健康问题,给予了个别的咨询和指导。
职业学校的心理健康教育从学生实际出发,强调教育内容的针对性、教育方法的实效性、教育对象的主体性和教育活动的现实性,效果显著。目前的普遍做法是把专题讲座与学生活动相结合,把心理健康教育与德育教育、学科教学和班主任工作相结合,集体教育活动与个别辅导相结合,学校教育与家庭教育相结合等。这些措施都促进了心理健康教育的发展。
职业学校的心理健康教育强调立足指导,重视预防和干预。职业学校利用自己的资源和条件,利用计算机等现代化管理手段,从学习、生活、成长和职业适应等方面对学生进行全面心理健康测试,然后进行分析、评价,做到了解和掌握每个学生的心理状况。而建立学生心理健康档案,为改变学生不良心理状态、解决其心理问题提供了科学依据。同时在心理健康测试的基础上,将测试结果反馈给班主任,以便在日常教育中有的放矢、因材施教;一些有针对性的辅导,则预防了部分学生心理问题的发生。
开展心理健康教育,必须有一支高素质的师资队伍。心理健康教育是一项复杂且持久的教育工程,一方面要求教师必须具备坚实的心理健康教育的知识和能力;另一方面,必须保持自身的心理健康。因此中等职业学校应在大力加强师德建设的同时,有计划地开展心理健康教育的师资培训,提高教师的整体素质。
另外,还可聘请专业的心理学工作者担任学校的专职或兼职的心理辅导老师,使职业学校心理健康教育在保证科学性的同时,向正确的方向健康发展。
心理健康教育的目标要明确,定位要恰当。职业学校心理健康教育的目标是面向全体学生,提高全体学生的心理素质,帮助学生树立正确的心理健康意识,培养学生乐观向上的心理品质,增强其心理调适能力,促进学生人格的健全发展;关注学生在发展与成长中遇到的发展性心理健康问题,增强学生自信心,使学生学会合作与竞争;培养学生的职业兴趣和敬业乐群的心理品质,提高应对挫折、适应社会的能力。特别要根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和帮助。 向学教育网
职业学校的心理健康教育管理要逐渐规范。一是完善学校心理咨询或心理辅导机构,设置专职心理咨询人员岗位,为学生建立心理档案,密切关注学生的发展情况,加强学生心理行为问题的预防工作。二是要广泛开展校园文化活动,使学生在活动中看到自己的优势,增进交往,提高自信心,调整心态,提高适应环境的能力。三是引导学生进行职业心理调适,帮助学生巩固和强化积极的情感体验,在不断的成功中提升对未来的信心和生活的热情,正确对待职业选择和职业的变化发展,培养职业兴趣、爱岗敬业精神和良好的职业心理素质。
以上就是向学教育网小编为大家带来的中等职业学校心理学专业 职业学校的心理健康教育有什么特点?未来的发展趋势是什么?,希望对大家有帮助,了解更多相关资讯请关注向学教育网。心理健康教育专业就业方向 2023心理健康教育专业就业方向 心理健康教育专业的需求量正在不断增高,所以无论从现在的状况了解,还是从未来的发展角度分析,心理咨询师的前景是非常广阔的,同时也是未来新兴的行业。下面是小编为大家整理的心理健康教育专业就业方向,希望对您有所帮助!心理健康教育专业就业方向第一,中小学。国家教育部发布的文件中明确指出要加强中小学心理健康教育工作,加强中小学校
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保定职业学校有哪些专业保定职业学校有园艺技术、园林工程技术、宠物养护与驯导、机械制造与自动化、汽车制造与装配技术、道路桥梁工程技术、移动应用开发等49个专业。保定职业技术学院,坐落在历史文化名城河北省保定市,位于保定市中心地带,是一所公办综合类全日制普通专科院校。被教育部、交通部等六部委批准为全国“汽车运用与维修”专业领域技能型紧缺人才培养培训基地。保定职业技术学院前身始建于1
中等职业教育专业教学标准是什么?中等职业教育专业教学标准是课程性质与任务,规定课程性质为中等职业学校公共基础必修课。主要任务是提升学生文化素养。学科核心素养与课程目标,明确课程学习后应形成的正确价值观念,必备品格和关键能力。课程结构,规定课程模块构成和学时安排。课程内容,明确课程的内容要点,提出相关教学要求学业质量,描述学生完成课程学习后的学业成就表现,分为毕业和
关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见的主要内容一、充分认识加强和改进中职学生思想道德教育的重要性和紧迫性1.中职学生是我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源。目前,我国在校中职学生已达到2000多万人,他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会,步入职业生涯。他们的思想道德状况如何,直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来。党和国家历来高度重视中职学
中等职业学校专业设置的特点中等职业学校专业设置要符合人才培养的规律,有明确的培养目标、业务范围和主干学科基础,有较完整的理论与实践结合的课程体系。更多可咨询西安北方交通技工学校。【点击获取专业课程资料】中职中专是中等职业教育的统称,简称中职。主要是高中阶段职业教育,如职业高中和中等专科学校。国家普及高中阶段义务教育,并不就是普及普通高中,同时,还要保持高中阶段的普通教育和职业教育比例
中等职业学校教师与普通中学教师不同的专业特点有哪些?中等职业学校教师分专业课教师和文化课教师专业课教师又分专业理论课教师和专业实习课教师专业理论课教师所授课程有各种行业技能所必备的理论知识如《电工学》《电机及拖动》《车工工艺》《钳工工艺》《汽车电路维修》等专业实习课教师所授课程以动手实操为主如维修电工技能操作、数控机床操作、汽车维修等文化课教师和普通中学教师近似所授课程有语数
中职毕业生的就业趋势如何?中职生应树立怎样的择业观?教育部提出,力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万,达到650万,经过几年的努力,到2007年,实现中等职业教育和普通高中教育规模大体相当。中等职业学校的年招生规模取决于初中毕业生规模、初中毕业生升学率、高中阶段职业教育的比例等因素。据此,有关专家预测,到2007年全国中等职业教育招生规模将接近800万。今
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